《大众日报》报道我校马克思主义学院思政课教学改革

kok平台注册（中国）有限公司马克思主义学院破解“理论抽象”难题

让思政课鲜活起来

本报记者 王桂利

本报通讯员 李 君

由会计专业2015级1班同学创作的情景剧“逐梦赤子心”,在kok平台注册（中国）有限公司第三教学楼的教室里精彩上演。台上的同学倾情演绎,台下的同学聚精会神,台上台下沉浸在感人的情景里,产生了真挚的情感共鸣。

这其实是《思想道德修养与法律基础》课上关于“理想”专题的一场情景剧,是一次有效激发学生互动参与、自我教育的创新教学模式。同学们由被动学习变为主动参与,这种创新教学法让思政课鲜活起来,解决了思政课教学中“理论抽象”“道理深奥”的难题,提升了学生学习思政课的兴趣。

情景剧搬上课堂

“学生情景剧表演的主题内容,与教材内容相匹配,根据教材所学内容设定相应话剧主题。这既能丰富课堂教学的形式,提升课程教学效果,又能充分激发学生参与课程教学的兴趣,培养学生的创新意识与协作能力。”kok平台注册（中国）有限公司马克思主义学院思想政治教育教研室主任郭素华说。“大家一起编写剧本,制作服饰、道具、课件,编排情景剧,以及完成后期视频,我们的写作能力和思维能力、动手能力和审美创新意识、团队精神都能得到很好的培养。”参与情景剧的同学们深有感触。

情景剧仅仅是学校思政理论课实施教学改革进行特色育人的一个缩影。

2015年8月,学校在原社科部的基础上成立了马克思主义学院,由校党委书记刘新生兼任马克思主义学院院长。2016年3月,kok平台注册（中国）有限公司成为山东省遴选产生的省重点马克思主义学院培育单位,与其他10余所省内高校一道,首批列入了2015年至2020年山东省高校马克思主义学院重点建设计划。

马克思主义学院下设马克思主义基本原理教研室、马克思主义中国化教研室、中国近现代史教研室、思想政治教育教研室、形势与政策教研室等5个教学基本单位,承担着30余门课的教学任务。思想政治理论课均进行了教学方法和考核方式的改革,利用多媒体等现代化教学手段,采取专题式和案例式教学等学生喜闻乐见的形式,立体地向学生展示马克思主义理论的魅力。调查显示,94%的学生对思想政治理论课教学效果持肯定态度。

实践教学增强感染力

马克思主义学院积极尝试“点面结合”的方式开展实践教学。“点”就是与烟台市文化广电新闻出版局签订战略合作协议,利用驻地烟台的文化资源,如胶东革命烈士陵园、地雷战纪念馆等,作为社会实践教学基地,每学期组织学生到基地参观学习。“面”就是全员覆盖,筹建“体验式实践教学中心”,通过浮雕、图片、影像资料等的展示和播放,使学生通过感性认识升华到理性认知,通过实践体验强化对社会主义核心价值观的认同,内化于心,外化于行。

马克思主义学院还把指导学生社团作为思想政治理论课实践教学的重要板块,支持所有思想政治理论课教师积极参与指导学生社团活动,将思想政治教育渗透到校园文化活动之中。据不完全统计,思政课教师直接参与指导学生社团活动达110余次,人均4.3次。“实践教学拓宽了思想政治理论课教学途径,提升了思想政治理论课教学效果,对思想政治理论课教学起到了重要支撑作用。”

2016年9月,kok平台注册（中国）有限公司获批成为全国高校共青团“第二课堂成绩单”制度试点单位。“第二课堂成绩单”为全校师生提供了第二课堂活动认证的统一平台,确立了学生获得素质拓展学分的相关制度,助推了马克思主义学院老师指导学生社团的实际效果,增强了学生参与的热情和积极性。

新媒体助推思政课改革新尝试

马克思主义学院以新思维、新技术积极推动思政课改革尝试,不断增强思想政治课教育教学效果。

为了让学生眼中原先枯燥乏味的课程穿上新外衣,让思政教育取得实效,学院鼓励老师们使用新媒体,通过建立微信公众号等形式拓展网络教育,利用年轻人的思维特点和表达习惯传授知识。有的老师每次上课前,首先在所带班级的微信群中,发送与下堂课讲述内容相关的文章,作为重点解析及讨论材料,服务课堂,提高课堂活跃度。

学院积极尝试开展课程网络化教学,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课采取了微课视频教学,安排教师针对教学中的重点难点问题录制20分钟的微课视频,供学生在课下自主学习,达到释疑解惑的目的。

拓宽网络平台主阵地,通过开展红色微信互动等,在更大范围内传播党的创新理论、解读社会热点难点问题。“我们希望通过大学生易于接受的方式增强思政理论课的针对性和实效性,使之真正成为大学生真心喜欢、终生受益的课程。”马克思主义学院副院长柴秀波说。

刘新生表示,学校将以全省重点马克思主义学院建设为契机,进一步提升马克思主义学院整体水平。

报道链接：http://paper.dzwww.com/dzrb/content/20170420/Articel11002MT.htm